课程故事 |编玩编乐，巧玩编织
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玩
编
织
HAPPY 2024
编玩编乐
编织是我国的一项传统民间艺术，
集结了“编”和“织”的技艺。
让幼儿感受传统文化，
体验编织的乐趣，
养成做事认真、细致、有条理的良好习惯。
我们将编织活动有效地融入到班级课程中，
开启了编织之旅。
探究范围：我与社会
本质理解
1. 编织的材料方法是多种多样的。（形式）
2. 随着时代的变迁编织的材料工具方法而变化。（变化）
3. 编织的文化传承影响着我们。（联系）
核心素养
负责：自愿完成接受任务，对其负责，并以认真的态度完成。
思考：思路开阔，充满好奇心，反思总结的学习、思考与行动。
开放包容：热爱自己的祖国，欣赏自己民族的文化与历史，并能包容其他民族的相仰、价值观与传统。
初
始
编
织
老师：什么是编织？
思晨：编织就是编来编去。
德森：编织就是一根一根毛线穿插起来。
豆瓣：编织就是一绕一绕的。
孩子们进行了有关编织的调查，带来幼儿园和其他小朋友一起分享。
老师：我们一起寻找编织物品吧！
小宇：我在家里找到竹编的篮子。
笑笑：跟爸爸妈妈在外面寻找到了竹子制作的篮子。
锴文：在逛街的时候找到腾条编的纸巾筒盒。
嘉轩：寻找到手编草帽啦~
... ...
老师：最后，小朋友们想进行什么样的展演活动呢？
诗雨
可以制作很多编织品来进行买卖活动。
可以办编织的展览。
豆瓣
用昕
举行编织博物馆。
把编织物品进行编织义卖。
煜博
通过讨论，孩子们最后确定进行编织的义卖活动，一起去看看我们是怎么做的吧~
探
究
编
织
编·篮子
★ ★ ★ ★ ★
孩子们观察了生活中的篮子及其作用，激发了对制作篮子的兴趣。
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通过观察、学习了解制作的方法，首先要用白色绑带进行米字打底。
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选择自己喜欢的塑料腾条进行压一挑一的手法制作。
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在过程中孩子们进行交流，不断的尝试，即使有一定的难度也能坚持完成。
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发现可以用竹片进行编篮子，于是进行尝试制作，发现竹片也是使用压一挑一的方法，让我们一起看看吧~
竹编·扇子
孩子们观看竹编的制作过程，知道竹编是中国的传统文化，也是非遗物质文化，原来古代人民是这么有智慧的，孩子们也想用竹编来制作扇子。
了解竹编扇子的制作方法，运用压一挑一的手法。
制作竹编扇子要整齐的摆好20根竹片，再开始压一挑一的手法编，后面可以根据自己想要的扇子大小，进行加减。
遇到问题
用胶布进行包边，发现很不美观。
解决
孩子们再次寻找材料，更换花边来进行包边。
孩子们通过一根根竹片，编出简单的小物件，学习与体验传统竹编文化的美与意境，更促进了幼儿对竹子的了解，一个个漂亮的扇子就完成啦~
编·发箍
编·发夹
向下滑动查看更多甜蜜
编·挂件
编·摆件
编·花
编·发绳
通过一系列的探秘，孩子们对编织有更深入的了解。学到了用不同的材料缠绕、折弯、交错、连续打结、挑一压一、米字打底等技巧编织；获得了手部小肌肉精细的动作发展，同时也促进了孩子们的语言表达能力的发展；培养了观察力、想象力、创造力及审美能力；让孩子从小受到民间传统文化的熏陶，在生活中发现美、创造美。
编
织
义
卖
制作宣传海报
孩子们讨论确定“编织义卖”宣传单，开始进行制作啦！
浩浩、妞妞设计义卖宣传单，开始分工合作制作，妞妞绘画图案，浩浩进行涂色。
义卖宣传单制作好，孩子们们一起讨论还需要添加变得更丰富。
德森：可以把爱心义卖圈起来。
子懿：在多画一下爱心。
子皓：要加上班级的名字。
“编织义卖”宣传单完成啦！
制作“编织义卖”横幅
孩子们讨论想要邀请大班哥哥姐姐帮忙写义卖横幅字体，我们一起来看看吧！
制作摊位招牌
孩子们与家长一起精心制作摊位招牌，创意十足。
瞧~这一张张兴奋的脸，“小老板”们早已做好准备，就等着“顾客”光临啦！
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开心“淘”宝
“瞧一瞧、看一看，走过路过，千万不要错过”、“机不可失，失不再来”、“机会不是天天有，该出手时就出手”，义卖活动在孩子们热闹的叫卖中进行着。
孩子们的义卖活动延伸到社区，把编织物品拿到社区小公园再次进行义卖活动。整个义卖活动中，孩子们初步认识货币、学会推销、买卖商品，培养孩子的动手、交流、创造能力。
本次义卖金额1027元，最后由家委代表班级进行捐赠，捐至韩红慈善机构的《关爱少年儿童眼保健康》项目中。
赠人玫瑰，手留余香，本次义卖活动取得圆满成功，离不开家委、家长们的大力支持与老师们的辛勤付出，让我们继续用爱汇成涓流，传递爱的力量!
一经一纬编出无穷创意，
千丝万缕织成有形精品。
编织带来的不仅仅是编织，
它像一扇五彩的大门，
开启了孩子们对事物新的认知，
这就是编织的奥秘和魅力。
来源：福田区福新小学第一附属幼儿园
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