课程故事|《你好呀!小兔子》
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“
幼儿园一日生活皆课程,
一个游戏,一个话题,
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么?
当我们轻轻俯下身,
倾听孩子们的童言趣语,
课程故事就在我们身边悄然展开
…
课程故事《你好呀!小兔子》一次小相遇
在孩子成长的过程中,你一定会发现动物是孩子们最喜欢的朋友。在幼儿园里,孩子们都喜欢照顾小动物,围绕在小动物四周,他们总是兴奋地有说不完的话;游戏活动中孩子们也喜欢模仿各种小动物的动作……
课程缘起
有一天孩子们在幼儿园饭后散步的时候,闪现一团小小的白影......王老师,那是什么呀?快看!是小兔子。
好可爱的小兔子啊。我想和小兔子一起散步!
原来幼儿园里来了两位“小客人”,他们要和小朋友一起上学啦!会发生什么有趣的事情呢?
接触小兔子 小兔子进教室来看我们啦~
小兔子的毛摸起来是什么感觉呢?
“小兔子的毛很软”
“小兔子的毛像小叶子一样,可以飘起来”
“小兔子的毛柔柔的,像我的头发一样”
“小兔子的毛像棉花糖一样”
......
我们认识了新朋友小兔子,那么问题又来了......
小兔子是从哪里来的?小兔子叫什么名字啊?
小兔子喜欢吃什么饭呀?小兔子的眼睛为什么有的是红色的有的是黑色的呢?
一次大揭秘!
我们一起来了解兔子的兄弟姐妹们吧
每个人都有名字
我们给小兔子也起一个名字吧
叫小公主
叫大黄蜂兔
叫河马兔叫小猫咪兔子
通过投票,我们确定了它的名字—“小公主兔”
画一画“小公主兔”
关于“小公主兔”的问卷调查
给小兔子补充能量
“咦!是什么东西臭臭的?”——小兔子的便便是什么样子的?让我们通过绘本《是谁嗯嗯在我的头上》来了解一下吧
给小兔子清理便便
“我们可以用什么工具来清理小兔子的便便呢?”
“可以用纸巾清理”
“埋进土里”
“可以用扫把清理”
......
小二班的小朋友们个个都是环保小卫士呀!
体育《小兔子运萝卜》
我们变成小兔子,运萝卜给我们的好朋友吃吧!
故事表演《小兔乖乖》
让我们变身成小兔子、大灰狼来表演吧
《你好呀!小兔子》总结与反思《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物,积累有益的直接经验和感性认识,激发其对周围事物的好奇与兴趣”。在与小兔子接触的这段时间里,小朋友和老师都收获了很多, 对于幼儿来说,这是一次兴趣也是一次成长。他们开始主动对身边的事物进行观察与探究,遇到不明白的会思考,会解决。
本次《你好呀!小兔子》的课程故事实施中,孩子们通过摸一摸、看一看、找一找、做一做等多种方式,了解了小兔子的外形特征、生活习性;发展了孩子们的动手能力、语言表达能力、观察能力、劳动能力等;孩子们在与小兔子接触的这段时间里,充满好奇心,激发探索兴趣,热爱小动物的情感。在这次充满童心、充满欢乐的课程故事旅途中,大家都收获满满。小二班小朋友和“小公主兔子”的故事暂时告一段落,但由此带来的爱与温暖永远不会消逝!我们也会继续追随孩子的脚步,聆听孩子们的声音,和孩子一起成长!
来源:郑州市郑东新区凤阳幼儿园
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