课程故事|奇妙的水世界
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共享教育智慧
“
幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么？
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展开
…
Begin
缘起
爱玩是孩子的天性，每次盥洗时，多数孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。生活中，我们总会接触到水，洗手、浇花、下雨……这些时刻都可以成为孩子们探索水的美妙时机。孩子们在见到了可爱的“水宝宝”后，带着小问号，开启了一段美妙的旅程。
Part1
与水宝宝的亲密接触
你们在哪里见过水宝宝？
我在……
池塘里
HEATHLY
小溪里
小河里
大海里
幼儿园里
在这里，我们也发现了水宝宝的踪影 ——
向左滑 这么多地方出现了可爱的水宝宝，
当老师把它请进活动室，
又会发生怎样的趣事？
Part2
水宝宝的“来源”
水，从哪里来？
“水是从天上来的，因为天上会下雨。”
“不对~水是从长江里来的。”
“水是从大海里来的。”
“不对不对，水是从水龙头里来的。”
“我家有井，水是从地下来的……”
孩子们七嘴八舌地讨论着，为此我们一起阅读了绘本故事《小水滴旅行记》，不仅知道了水是从循环往复过程中而来，还了解了水有三种不同的形态样子，它们分别是气态、液态和固态。
在绘本故事的启发下，引发了幼儿关于幼儿园戏水池的激烈讨论：
滑一滑，看看大家在说些什么
冬天的时候，我发现水池里的水会结冰。
我知道，那是因为冬天太冷了，戏水池的水就会变成冰块。
老师老师，现在天气热了，戏水池里的冰就融化了，又变成水了。
等到天冷的时候，戏水池里的水又会变成冰块了。
幼儿你一言我一句，说着戏水池的趣事，那么到底水如何变成冰块？又是如何变成水呢？抓住兴趣点，布置亲子任务，回家和爸爸妈妈一起谈论并动手尝试科学实验“水如何变成冰？冰又如何变成水？”
翰卿：
晚上，我把水倒入杯中，然后放入冰箱，到早上一看，水变成冰块了，太神奇了，那是因为冰箱太冷，水遇到冷，就能变成冰。
苛芸：
我自己把装了草莓汁的水放在冰箱里冷冻，变成了雪糕，伸手摸一摸，并放入嘴中，好冷啊！
安琪：
真的变成冰了耶！拿在手里握一握，哎呀～好冰呀！原来水遇冷会变成冰。
亲子互动小实验，给幼儿创设宽松愉悦的氛围，让幼儿亲身体验并实践操作，在探索中发现问题、解决问题，知道水遇冷会结冰，冰遇热会融化，冰块是凉的、滑的，这样的互动也在无形中增进亲子亲密情感。
Part3
一场对水宝宝
“神秘力量”的科学活动
由此展开！
帮水宝宝搬家
水有不一样的形态，可水的具体特征是什么？科学活动《帮水宝宝搬家》中，和孩子一起收集班级内现有材料，进行猜想，在实验中幼儿发现水会流动，并在运水游戏中，进一步感知着水流动的特性，体验着玩水的乐趣。
牧牧说：
篮子有洞，不可以搬家。
亿林说：
漏斗不可以搬家，它有大洞洞。
童童说：
这个瓢没有洞，可以用来搬家。
阳阳：
水管虽然烂掉了，我们可以合作运水。
亿林：
漏斗运水会漏水。
梓姝
用瓢用水可以很快把水运完。
水的溶解
集体教学
为了进一步激发孩子对水的探索欲望，教师组织科学活动《水的溶解》。活动中，幼儿通过感知区分实验材料——沙子、泥土、糖和盐，并进行猜想哪些物体会溶于水，哪些物体不溶于水。
水的沉浮
首先，一起猜想哪些物体会浮起来，哪些物体会沉下去，并把猜想结果记录在表格，接着动手实验记录实验结果，得出结论。
冲冲
我觉得毛球会浮起来
我觉得松果会沉下去
万里
秉文
瓶子那么轻肯定会浮起来
这个石头放水里会沉下去
霏霏
手指左右滑一滑，查看更多记录的瞬间~
我们的猜想各不相同！
看来，只有实验才能证明我们的想法！
01
收集材料
石头
毛球
松果
矿泉水瓶
02
验证猜想
HEATHLY
HEATHLY
松果浮起来了呢！
赶紧记下实验结果吧！
水的变色
玩水，是孩子的天性，水是无色无味的，怎么样让水有颜色呢？追随孩子的步伐，围绕“水变色”展开了科学探索活动，孩子们在观察、尝试的过程中感知了水中加颜料、两种颜色组合在一起的神奇变化！
01
实验准备
两种不同的颜色加在一起会变成什么颜色呢？
THE GIRL02
实验操作
03
实验记录结果
Part4
水宝宝的作用
小朋友们，口渴了，你会怎么办呢？
我会去喝水，给身体补充水分。
我们渴了的时候要喝水，还有什么时候需要用到水呢？
上厕所、吃点心的时候需要用水洗手。
老师擦桌子、拖地、洗杯子、要用水。
厨房阿姨做饭的时候要用水。
还有我们刷牙、洗脸、洗澡要用水。
水的作用很多！它是我们生活中不可缺少的部分！
孩子们各抒己见，回家后与爸爸妈妈展开亲子互动深入调查“水宝宝的作用”，幼儿知道了爸爸妈妈煮饭、洗衣、小朋友洗头、洗澡等都需要水，水是我们生活中不可缺少的部分，我们要怎么合理利用和保护水资源呢，一起来行动吧！
01
水宝宝大调查
←请向左滑动
02
节约用水，从我做起
我会用洗过青菜的水来浇菜苗。
我会用洗过青菜的水来浇花。
我和爸爸洗过菜的水可以用来浇蔬菜和花朵。
向左滑动查看更多
每年3月22日是世界水日，为了更好地保护水资源进行了“保护水资源，珍惜水、节约水”的亲子调查，家长们都积极参与到其中，献计献策：在洗手搓肥皂时，相互提醒暂关龙头；喝水时喝多少倒多少；洗澡水可以拖地；淘米、洗菜水可给花草浇水……在互动中，幼儿自主性增强，珍惜水、保护水资源的意识明显提高，同时在平日生活中节约用水也落实到实际行动。
Part4
水宝宝的专属标志
孩子们看到幼儿园盥洗室里的水龙头、蹲位都有节约用水的标志，但是家里却没有这些标志，于是大家提议，一起设计一个节约用水的标志贴在家里，提醒大家要节约用水！
请向左滑
坤坤
我们画好啦！
找一找、贴一贴我们的设计！
星辰
请向左滑
每个精心设计的标志都讲述着孩子们的心声：节约用水，从我们做起！
收获
此次活动的开展，起源于幼儿的日常生活。孩子们的小眼睛是最棒的摄影师，在游戏中捕捉到每个精彩的瞬间。他们在丰富的体验中感知水宝宝，探索水宝宝、爱护水宝宝……与水宝宝的欢乐时光里，溅起的每一朵水花，泛起的每一阵涟漪，都蕴藏着值得潜心挖掘的知识宝藏。
END
来源：寻乌县幼儿园 图文/编辑：林慧 中班组教师 审核：潘丽芳 陈舒 审定：张桂兰
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