课程故事|奇妙的水世界
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“
幼儿园一日生活皆课程,
一个游戏,一个话题,
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么?
当我们轻轻俯下身,
倾听孩子们的童言趣语,
课程故事就在我们身边悄然展开
…
Begin
缘起
爱玩是孩子的天性,每次盥洗时,多数孩子喜欢开水龙头玩水,喜欢听哗哗的流水声,更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。生活中,我们总会接触到水,洗手、浇花、下雨……这些时刻都可以成为孩子们探索水的美妙时机。孩子们在见到了可爱的“水宝宝”后,带着小问号,开启了一段美妙的旅程。
Part1
与水宝宝的亲密接触
你们在哪里见过水宝宝?
我在……
池塘里
HEATHLY
小溪里
小河里
大海里
幼儿园里
在这里,我们也发现了水宝宝的踪影 ——
向左滑 这么多地方出现了可爱的水宝宝,
当老师把它请进活动室,
又会发生怎样的趣事?
Part2
水宝宝的“来源”
水,从哪里来?
“水是从天上来的,因为天上会下雨。”
“不对~水是从长江里来的。”
“水是从大海里来的。”
“不对不对,水是从水龙头里来的。”
“我家有井,水是从地下来的……”
孩子们七嘴八舌地讨论着,为此我们一起阅读了绘本故事《小水滴旅行记》,不仅知道了水是从循环往复过程中而来,还了解了水有三种不同的形态样子,它们分别是气态、液态和固态。
在绘本故事的启发下,引发了幼儿关于幼儿园戏水池的激烈讨论:
滑一滑,看看大家在说些什么
冬天的时候,我发现水池里的水会结冰。
我知道,那是因为冬天太冷了,戏水池的水就会变成冰块。
老师老师,现在天气热了,戏水池里的冰就融化了,又变成水了。
等到天冷的时候,戏水池里的水又会变成冰块了。
幼儿你一言我一句,说着戏水池的趣事,那么到底水如何变成冰块?又是如何变成水呢?抓住兴趣点,布置亲子任务,回家和爸爸妈妈一起谈论并动手尝试科学实验“水如何变成冰?冰又如何变成水?”
翰卿:
晚上,我把水倒入杯中,然后放入冰箱,到早上一看,水变成冰块了,太神奇了,那是因为冰箱太冷,水遇到冷,就能变成冰。
苛芸:
我自己把装了草莓汁的水放在冰箱里冷冻,变成了雪糕,伸手摸一摸,并放入嘴中,好冷啊!
安琪:
真的变成冰了耶!拿在手里握一握,哎呀~好冰呀!原来水遇冷会变成冰。
亲子互动小实验,给幼儿创设宽松愉悦的氛围,让幼儿亲身体验并实践操作,在探索中发现问题、解决问题,知道水遇冷会结冰,冰遇热会融化,冰块是凉的、滑的,这样的互动也在无形中增进亲子亲密情感。
Part3
一场对水宝宝
“神秘力量”的科学活动
由此展开!
帮水宝宝搬家
水有不一样的形态,可水的具体特征是什么?科学活动《帮水宝宝搬家》中,和孩子一起收集班级内现有材料,进行猜想,在实验中幼儿发现水会流动,并在运水游戏中,进一步感知着水流动的特性,体验着玩水的乐趣。
牧牧说:
篮子有洞,不可以搬家。
亿林说:
漏斗不可以搬家,它有大洞洞。
童童说:
这个瓢没有洞,可以用来搬家。
阳阳:
水管虽然烂掉了,我们可以合作运水。
亿林:
漏斗运水会漏水。
梓姝
用瓢用水可以很快把水运完。
水的溶解
集体教学
为了进一步激发孩子对水的探索欲望,教师组织科学活动《水的溶解》。活动中,幼儿通过感知区分实验材料——沙子、泥土、糖和盐,并进行猜想哪些物体会溶于水,哪些物体不溶于水。
水的沉浮
首先,一起猜想哪些物体会浮起来,哪些物体会沉下去,并把猜想结果记录在表格,接着动手实验记录实验结果,得出结论。
冲冲
我觉得毛球会浮起来
我觉得松果会沉下去
万里
秉文
瓶子那么轻肯定会浮起来
这个石头放水里会沉下去
霏霏
手指左右滑一滑,查看更多记录的瞬间~
我们的猜想各不相同!
看来,只有实验才能证明我们的想法!
01
收集材料
石头
毛球
松果
矿泉水瓶
02
验证猜想
HEATHLY
HEATHLY
松果浮起来了呢!
赶紧记下实验结果吧!
水的变色
玩水,是孩子的天性,水是无色无味的,怎么样让水有颜色呢?追随孩子的步伐,围绕“水变色”展开了科学探索活动,孩子们在观察、尝试的过程中感知了水中加颜料、两种颜色组合在一起的神奇变化!
01
实验准备
两种不同的颜色加在一起会变成什么颜色呢?
THE GIRL02
实验操作
03
实验记录结果
Part4
水宝宝的作用
小朋友们,口渴了,你会怎么办呢?
我会去喝水,给身体补充水分。
我们渴了的时候要喝水,还有什么时候需要用到水呢?
上厕所、吃点心的时候需要用水洗手。
老师擦桌子、拖地、洗杯子、要用水。
厨房阿姨做饭的时候要用水。
还有我们刷牙、洗脸、洗澡要用水。
水的作用很多!它是我们生活中不可缺少的部分!
孩子们各抒己见,回家后与爸爸妈妈展开亲子互动深入调查“水宝宝的作用”,幼儿知道了爸爸妈妈煮饭、洗衣、小朋友洗头、洗澡等都需要水,水是我们生活中不可缺少的部分,我们要怎么合理利用和保护水资源呢,一起来行动吧!
01
水宝宝大调查
←请向左滑动
02
节约用水,从我做起
我会用洗过青菜的水来浇菜苗。
我会用洗过青菜的水来浇花。
我和爸爸洗过菜的水可以用来浇蔬菜和花朵。
向左滑动查看更多
每年3月22日是世界水日,为了更好地保护水资源进行了“保护水资源,珍惜水、节约水”的亲子调查,家长们都积极参与到其中,献计献策:在洗手搓肥皂时,相互提醒暂关龙头;喝水时喝多少倒多少;洗澡水可以拖地;淘米、洗菜水可给花草浇水……在互动中,幼儿自主性增强,珍惜水、保护水资源的意识明显提高,同时在平日生活中节约用水也落实到实际行动。
Part4
水宝宝的专属标志
孩子们看到幼儿园盥洗室里的水龙头、蹲位都有节约用水的标志,但是家里却没有这些标志,于是大家提议,一起设计一个节约用水的标志贴在家里,提醒大家要节约用水!
请向左滑
坤坤
我们画好啦!
找一找、贴一贴我们的设计!
星辰
请向左滑
每个精心设计的标志都讲述着孩子们的心声:节约用水,从我们做起!
收获
此次活动的开展,起源于幼儿的日常生活。孩子们的小眼睛是最棒的摄影师,在游戏中捕捉到每个精彩的瞬间。他们在丰富的体验中感知水宝宝,探索水宝宝、爱护水宝宝……与水宝宝的欢乐时光里,溅起的每一朵水花,泛起的每一阵涟漪,都蕴藏着值得潜心挖掘的知识宝藏。
END
来源:寻乌县幼儿园 图文/编辑:林慧 中班组教师 审核:潘丽芳 陈舒 审定:张桂兰
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