课程故事|把大自然搬进大三班的教室里
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专注学前
把大自然搬进大三班的教室里
曦妹: 老师，可以把捡到的小花带回家吗？
萌萌：喜欢这片叶子，可以拿回去夹在书里吗？
成成：这里有个红果果，我要放进我的书包里。
然然：可以把捡到的花插在头上吗？
湉湉：地上的落叶真好看，有红色的、黄色的，还有不同的花纹形状。可以捡一些落叶，区域游戏的时候作为我们的手工材料吗？
霖霖：小朋友们都喜欢这些花花草草，我们就捡回去放在我们的教室里，你们觉得怎么样？
每一位小朋友都爱花儿，美丽的鲜花总是能让孩子们失去抵抗力，不由自主地开心起来！一花一世界，一叶一菩提。大自然永远是我们最好的导师，四季更迭，各种气味，颜色和质感的探索发现，孩子们总喜欢把它们戴在头上，拿在手心，悄悄放进书包里。追随孩子们的兴趣和想法，我们将大自然搬进了教室里，搬到了课桌上。
与植物相处的日常
不管是男生，还是女生，值日那天都会来得特别早。不管是天空下着柔柔的细雨，还是小脸儿被晒得像红苹果，也不能阻挡我们采花的热情。每天在小路旁、草丛边、大树下，总能看到我们忙碌的身影。提着小篮子，拿着小剪刀，对着诗，哼着小曲，“离离原上草”、“处处闻啼鸟”。。。闻着青草香，无比快乐的采摘着。
采花中的学习
1、摘哪样的呢？
在采花的路上，孩子们嘴里总是不停地嘀咕着。该摘哪样的？这个可以采吗？这是幼儿园种的，采了我们幼儿园就不美了。孩子们不断地总结，萌发了对于自然生命的一种敬畏和感恩之情。
2、剪多长合适呢？
在每一次的尝试中，孩子们发现有的花很快就谢了，原因是花枝“喝”不到水。经验告诉他们采摘时，尽量长一点。切实去体会自然界赋予的生命力，孩子们的洞察力就会慢慢地提升。
3、认识幼儿园里的野花野草
鼓励让孩子们去发现大自然中的宝藏，带着他们用手机去识别找到的植物，了解它们的名字、特征与功效。和孩子们一起学习到了很多知识，比如香附子、荔枝草都是中药呢。
你知道我在幼儿园哪个地方找到它们的呢？
插花体验
不论是男孩还是女孩，都表现出不同于往常的愉悦感和专注力。通过所看到、听到、闻到、触摸到的方式呈现出来。他们带着敬畏和好奇去欣赏美、审视美、创造美，进而形成自己的品味。
孩子们的微笑与专注，享受一段轻松惬意的时光。
微笑的女孩
陶醉的女宝
专注的男孩
不一样的插画
教室里每张桌上都摆放了小花瓶，到处弥漫着花草清香。个个喜欢的不得了，教室立刻变得轻轻的，柔柔的。不仅这样，孩子们还将自己看到幼儿园里的大自然，用画笔画下来。摆放在桌子中间，花瓶下面。让大自然的律动与孩子内心世界的节奏得到完美的契合。优雅美好的种子撒在每个孩子的心田。
门卫室上面的燕子窝、我们在楼顶种的樱桃树、竹林后面的木质小车、大操场上像手掌一样的大树叶......每天我们都能发现不一样的东西。
自然桌的维护
鼓励孩子们呵护美，自然桌的维护工作很重要。一起保持桌面的整洁，小心翼翼地给花瓶换水，捡起植物枯萎掉落的叶子。我们一起制定了公约，共同遵守。参与自然桌的维护能够让孩子们面对美好的事物时，想到的不仅仅是欣赏，而是亲手去呵护美，进而创造美。
一个有生命力的角落
我们的自然教育：美的沁润，无形、无痕，但有力。
小可爱们布置的立体自然桌，惊艳到我了！diy植物标本、玩具做的娃娃家、粘土作品、最后用自然物来装点，丰富立体又有趣的自然桌，不得不爱。
自然桌——滋养生命的慢养育！
什么是自然桌
自然桌，它是一个诉说大自然语言的小桌，集结着季节中的精髓。通过自然桌的呈现，孩子们会发现自然界发生了怎样的事情，“她”有怎样微妙的变化，慢慢地孩子们的洞察力就会提升，会有意识地去看待世界的变化。
自然桌的教育价值
感受自然和时间的节奏
让孩子学会欣赏美
鼓励孩子们呵护美
自然桌的教育功能是潜移默化的，让孩子的感受随季节而动，敬畏自然之美，思考自然的价值，进而形成自己的品味和创造性思维。我们应当相信大自然无穷的教育潜能，把教育变成一件美丽的事。
