课程故事|种植园里的小神器
收录于话题
当孩子们认领了一块属于自己的种植园地后，他们对于种植园地的耕种与照顾变得更为重视了。最近，孩子们围绕这块种植地的热议又开始了。一起来听一听孩子们在讨论什么吧！
我们的种植地比较大，而给植物浇水的水壶却很小。
种植地里能站的地方比较少，当我们给中间的泥地浇水时很不方便。
水源离我们班的种植园地比较远，虽然我们可以用水管来帮忙，但是它又重又长，很不方便。
如果用水管浇水，洒水很不均匀。
我们需要一个适合我们这块地的喷水器。
原来，关于“如何解决种植地自动洒水的问题”成了他们最新的兴趣点，孩子们根据自己已有的生活经验，畅所欲言地讨论与分享着，在他们强烈的好奇心与探索欲的推动下，“自动喷水器”的探索活动由此开始。
从这里出发
我们的调查
生活中的喷水器是什么样的呢？要不，我们一起来做个大调查吧！
· 亲子共查阅
· 网络大搜索
我们的设计
原来我们生活中有各种各样的喷水器！在初步了解了常见的喷水器之后，孩子们跃跃欲试，也想亲自设计一款适合他们种植园地的“自动喷水器”。
· 看看我们的设计图吧！
这么多设计图，我们选择哪一款呢？
辰辰：我们的种植地是长长的，长方形的喷水器比较适合。
妍妍：种植地比较大，我们的喷水器要让菜地的每一块地方都能浇得到水。
苓苓：喷水器上需要有一个开关，我们只要一打开开关，水就能流到每个管子里去。
涵涵：我希望水像喷泉一样洒到种植园的每个角落。
老师的话：
在决定喷水器的造型时，孩子们想到了种植地的地形特征、洒水是否均匀、操作是否方便等问题，通过讨论与对比，他们最终选择了最适合种植地的设计图。
瞧，我们的设计图就是它了！
·长长的喷水器
·有接水口
·能洒到每一个角落
我们的选材
接下来就是选择制作喷水器的材料啦！
先来看看我们的游戏区中有哪些备选材料。
吸管
软管
玻璃管
PVC管
毅毅：吸管五颜六色，很漂亮，但是它比较短，需要的量太多了。
伊伊：软管可以拉长，但是它比较软，不容易固定。
童童：玻璃管比较粗，而且是透明的，我们可以看得到水流，但是没有合适的接口，我们没有办法将这些玻璃管连接起来。
元元：PVC管还是比较合适的，我们之前用PVC管搭过衣架，而且我们正好还有各种接通管子的接口。
老师的话：
孩子们选择了生活中自己熟悉的材料，虽然都是管子，但是他们通过比较管子的长短、粗细、软硬等特质，决定选择之前比较有操作经验的PVC管作为“自动喷水器”的材料，考虑到管子的组装与衔接，三通管和二通管成了他们最好的选择。
制作喷水器
问题探究一：如何确定管子的长短？
种植地这么大，要用什么办法来确定所需管子的长度呢？一起来看一看，我们是怎么做的吧！
量一量：
画一画：
切一切：
先来个工具大比拼
每个工具都拿来试一试！
莱莱：美工刀的刀片太短了，切起来很不方便。
君君：管子太粗了，剪刀口不够大，根本不能剪。
怡怡：长口的锯子比较方便，在管子上来回切几下就有刀痕了。
睿睿：我们不能两边同时切，这样管子容易滚动，一人负责切，其他人负责按住管子。
老师的话：
孩子们通过实地测量确定了喷水器管子的长度，通过做标记确定管子的切割点，通过剪刀、美工刀、锯子等工具的尝试，发现剪刀口太小，无法剪切；美工刀的刀片太短费力又费时；而锯子的刀片比较长，手握锯子手柄的时候比较方便。在分工合作中，孩子们将管子成功切割。
问题探究二：长方形的喷水器容易下塌，怎么办？
在组装管子的过程中，孩子们发现两根短管和两根长管组装成的大长方形框架容易下榻。
经过观察与讨论，孩子们重新调整设计图，他们决定在两根长管之间增加短管进行支撑。
· 调整一：两根长管之间增加短管
· 调整二：管子与管子之间增加通管
老师的话：
按照重新调整的设计图，孩子们知道要将长管再次进行切割后才能加入短管，而它们间的连接又要借助三通管才能完成，在这个过程中，我们可以看到孩子对于三通管作用的已有经验，并帮助他们成功地将整个喷水器框架就从一块大长方形变成了三块小长方形。
问题探究三：管子如何出水呢？
为了让管子中的水能喷洒到种植地里的每一棵植物，孩子们决定在管子上多打些洞。一起来看一看，他们是怎么做的？
· 选择较短的树枝作为两洞之间的测量工具。
· 用记号笔将每一个测量的距离做好标记。
· 选择工具刀、螺丝钉作为打洞工具。
老师的话：
孩子们并没有随心所欲地在管子上进行打洞，基于前期让管子均匀出水的思考，他们利用测量的经验，选择较短的树枝作为测量工具；结合管子的粗细，他们选择了比较容易钻洞的工具刀和螺丝钉作为打洞工具。“自动喷水器”的制作已经完成一大半啦！
· 组装开始啦！
瞧，他们可真像一个个“小小工程师”呢！
问题探究四：喷水器接水点位如何选择？
当孩子们把通水管和喷水器连接好后发现有三个接水点位，这时候有孩子提出：“老师，我们该接哪个接口啊？”那就挨个儿都试试吧。
孩子们发现：
接口一：水的冲力很大，但是距离最远。
接口二：距离适中，但是水没有“力气”了。
接口三：距离最近，出水的效果和接口一相似，经过一番讨论后最终决定使用接口三。
老师的话：
种植园地附近有三个水源处，孩子们一开始并没有马上决定选择离种植地最近的水源点，在好奇心与自我挑战的促使下，他们决定通过现场尝试与对比再决定最优水源点，忙前忙后的他们，为此而感到乐此不疲呢！
准备好了，我们要通水了！
“大家快看，为什么整块种植地只有管子下面的泥土才会被喷洒到，这可怎么办？”
随着新问题的产生，孩子们又议论了起来：
延延：我们可以再增加几根管子。
可可：我觉得可以给管子上再多戳一些洞洞，这样就可以多喷一些水出来。
悦悦：洞洞里的水都是往下流的，它还是不能洒到旁边的植物。
瑶瑶：我们可以像大班哥哥姐姐那样加一些瓶子浇灌器，瓶子旁边多戳几个洞。
参观瓶子浇灌器
再次优化设计图
选择合适的瓶子
瓶子管子大组装
这就是我们改装后的“自动喷水器”，一起来看看我们的成果吧！
新问题又来啦！喷水器出水不均匀怎么办？
是管子被卡住了吗？
是不是因为我们的管子太长了，所以才让水流得很慢很慢。
插入泥土的管子高度是不是不一致?
是因为水管里的水没有“力气”了，所以流不动了吗？
左端的管子离阀门比较远，水流到左边的管子需要很长很长的时间。
水流到右边的管子和中间的管子时，已经差不多从洞里流光了。
老师的话：
为了了解喷水器左右两端出水不均匀的原因，我们与孩子再次走进种植地，通过不断地观察与讨论，他们发现：只要将靠近阀门一端的管子往上增高，水的冲力就会变大，这样最左端的管子出水就会明显变强。
垂直的管子和水平的管子之间产生了角度。
后续：在增加管子高度的过程当中，孩子们发现：如果在原来管子的基础上直接增加高度，垂直的管子和水平的管子之间就会产生角度，所以如何调整管子与管子之间的位置是孩子接下来要挑战的问题。这一次，他们又会进行怎样的尝试呢！活动仍在继续，一起期待他们的想象与创造吧……
供稿|江苏省张家港市实验幼儿园
课程故事|一沙一水一世界——沙水游戏引发的班本课程故事！
课程故事|庆元旦 迎新年主课程： “虎虎生威”（图文视频版）！
课程故事|园本课程故事怎么写
课程故事|哎呀！糖
温州游戏|洗手神器（STEAM项目活动）
课程故事|我们的美好“食”
课程故事|神奇的雨伞
课程故事|“天问探测器”下——我们的畅想
课程故事|“小纸杯，大变身”之建构乐园
课程故事|幼小衔接：要上小学啦！
课程故事|谁与“筝”风
课程故事|哇哦！是泡泡
课程故事|“我家番茄初长成”
课程故事|“筷”到碗里来——芽芽段夹花生比赛
课程故事|乐玩水管 “乘风破浪”的珠珠
课程故事|四叶草视力表诞生记
课程故事|身体力行，践行劳动的魅力
课程故事|生命教育课程设计与实践：笋宝探究笔记！
课程故事|我们一起野餐吧
课程故事|自然教育课程故事：赴一场与鸟窝的约会！
课程故事|生活教育课程故事：下雨天了怎么办（图文视频版）
课程故事|班本生活课程故事：悦享美食，教育从“吃”开始！
课程故事|自然教育课程故事：我和西瓜有个约会！
课程故事|新学期园本课程：设计幼儿园地图，带孩子畅游幼儿园
课程故事|聚焦课程与游戏：小小挂号单引发的大联想！
课程故事|新学期如厕课程设计与实践：超级“便便便”
课程故事|有一种幸福叫三叶草
课程故事|我的舞台，我做主！
课程故事|生自然教育课程故事：豆芽成长记
课程故事|一只小羊引发的课程故事
课程故事|自然教育：玉米，你好！
课程故事|生活教育：咿一牙，啊一牙！
课程故事| 书香悠悠润童心
课程故事|小钟表 滴滴嗒
课程故事|趣玩安吉梯 挑战无极限
课程故事|科学领域-神奇的多米诺（图文并茂版）
课程故事|你好，蘑菇
课程故事|明星小侦探：大梨子去哪了？！
课程故事|“纸”为遇见你
课程故事|抗疫社会实践课程故事：“方舱医院”真神奇！
课程故事|夏日炎炎，“雨”你同乐
课程故事|民间艺术课程故事：教师节的“木梳情怀”！
课程故事|生活教育课程故事：关于生日的那些事儿（图文视频版）！
课程故事|节日课程：老师，您好！
课程故事|找呀找，我的教室在哪里？
课程故事|“红绿灯”搬进了幼儿园
课程故事|我和垃圾桶的故事
课程故事|自然教育课程故事：山洞里的鸟窝！
课程故事|社会实践综合课程故事：“乱布头”的烦恼！
幼微课堂|小班健康《动物模仿秀》PPT,教案，反思，微课
课程故事|我与落叶的邂逅
课程故事|我们的“小开元”
课程故事|赴一场“花婆婆”之约
课程故事|我来显身手
课程故事|小乌龟你好啊
课程故事|“小蓝”来了
课程故事|情绪“小怪兽”成长记
课程故事|南瓜奇遇记
课程故事|我们的小“菇”事
课程故事|喜迎国庆系列主题活动：“童心向党·礼赞祖国”！
课程故事|嘿！这里发现了文字的秘密
课程故事|有趣的水
课程故事|我的名字
课程故事|“悦”自然：没有画笔的田园画家！
课程故事|童心爱祖国，军梦伴成长
课程故事|一条街上走出来的课程——幼儿园社会资源的开发和利用！
课程故事|自然教育课程故事：蛋趣之“嗨，小鸡！”
课程故事|相约金秋，走进自然——最好的体验来自自然，来自生活！
课程故事|幼儿园班本创生课程：邂逅香樟树（图文视频版）！
课程故事|亲自然沙水游戏：开发大运河！
课程故事|轮子的二三事
课程故事|空地变形记
课程故事|一叶知秋，在秋天的活动里玩中学！
课程故事|应季课程故事：树枝重生记，给幼儿来次“亲近自然的教
课程故事|嗨！番茄
课程故事|你好，小彩虹！再见，小彩虹！
课程故事|神秘的礼物——和樟树爷爷的亲密接触！
课程故事|我和蚕豆的故事
课程故事|飞舞的落叶
课程故事|小小挂号单引发的大联想！
课程故事|畅玩西游
课程故事|我和枇杷的故事
名师课堂|虞永平教授：幼小衔接应回归常态！
课程故事|你好，姗姗而来的冬天！
课程故事|遇见“莓”好
课程故事|另一个视角的“双十一”：人民空军，生日快乐！
课程故事|园本课程故事怎么写？
课程故事|我的航天梦
课程故事|健康领域：追“球”快乐，“足”以美好（图文视频版）！
课程故事|变废为宝 玩出精彩 ——运动会上“可回收物”巧运用
课程故事|小蚂蚁大奥秘
课程故事|我与小池塘的诗意生活
课程故事|科学领域:纸来纸趣——“纸”想和你玩！
课程故事|让我们快乐“爆”起来
课程故事|南京名园课程：收“东”集“西”，节能减排我行动！
课程故事|自然教育：乒乓菊，一场美的邂逅
课程故事|社会领域：孩子们和陶行知爷爷的“对话”！
课程故事|亲亲小乌龟
课程故事|节气课程：大雪至，仲冬始！
课程故事|神秘太空梦
课程故事|爱，无处不在
课程故事|我和豆芽的故事
课程故事|《萌娃登场，快乐起航》
课程故事|与“光”嬉戏,形“影”不离
课程故事|舟山机关幼儿园班本课程集锦
课程故事|奇思妙想 我“房”我秀
课程故事|别有洞天
课程故事|传承民俗，中华年味——大三班《欢欢喜喜过新年》
课程故事|庆元旦 迎新年主课程： “虎虎生威”（图文视频版）！
以您举手之劳，普及科学保教！
感谢您的，欢迎收藏转发!
