课程故事|雨天,一样可以玩
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在冬奥会开幕式上,24节气倒计时的创意开场震撼全球。中国人的仪式感,简约而不简单,彰显着泱泱大国的浓厚历史文化与审美自信。
第一秒钟始于“雨水”,最后一秒落定“立春”。一幅幅娓娓道来的,是中国式浪漫!
“好雨知时节,当春乃发生。”雨水节气悄然而至,古人说:“东风解冻,冰雪皆散而为水,化而为雨,故名雨水。”雨水意味着万物开始复苏,春天的气息来了。
雨天,一样可以玩?
遇到下雨,孩子们常说“雨天一样可以玩!”金科园的孩子喜欢雨,雨带给孩子们无穷的快乐。
又是一个下雨的早上,孩子们来得特别早,急急忙忙穿上带来的雨衣、雨鞋,迫不及待地奔向了雨中......
雨滴到我的嘴巴里了,好凉啊。
落在我的脸上,像眼泪流了下来。
我把雨留在手心里了。
小雨水把我的眼睛蒙住了?
我要用个瓶子把它装回家。
孩子们尽情地体验、分享着感受。
??
艺术创想:大自然的声音
户外艺术长廊里锅碗瓢盆传来“叮叮咚咚”的声音,雯雯和一些女孩子聚在一起,发现了雨水打在不同的器皿上产生了不同的声音,就在一起听雨声。他们跃跃欲试,转头问我:可以吗?我笑着说:当然,开心日,随便玩!
于是,筷子、石头、画笔、铲子、瓶子……在孩子们的敲击中,变成了一首雨中的交响乐:
“沙沙”声,是小雨在和树叶说着悄悄话。
“啪啪”声,是雨点在和黑板玩击掌游戏。
“咚咚”声,天天:“是雨点在遮阳彩钢上跳着踢踏舞。
孩子们的想象力是多么神奇而又美妙啊!
科学探究:踩水坑
“佩奇就是这么踩水坑的!”包包率先来到水塘旁跳入了水坑,其他孩子也跟着一起在水坑嬉戏打闹,溅起了一片片水花……
探究:怎样跳出大水花?
松松发起提议:“我们来比赛谁的水花最高吧!”只听着“扑通”、“砰”的声音,比赛开始了!孩子们灵活地跳来跳去,胆大的孩子则跳进了更深的水坑里。
东东的水花最小。
怎么才能跳出大水花呢?
我跳的时候是用力跳的。
我是使劲用脚踩的。
我是站在高的台阶上跳下来的,水花就大。
明明听了,跑去搬了一把小椅子,从椅子上扑通跳了下来;
小莉听了,搬来蹦床,从高高的蹦床上跳下来;水花飞溅……
亲近动物:谁也喜欢雨?
探究一
下雨的时候,哪些动物会出来?
“快来看,这里有一条蚯蚓。”突然,点点惊喜地告诉大家,她的发现。
蚯蚓是不是被淹死了。
蚯蚓也来玩雨了。
看,我找到了一只大蜗牛。
……
孩子们找到了许多蚯蚓和蜗牛。
探究二
为什么下雨的时候,这些动物会出来?
为什么平时我们看不见这么多的小动物,今天下雨了就有呢?
因为蜗牛喜欢喝雨水。
蚯蚓他们要洗澡了,所以出来洗个澡。
真的是这样吗?
回到教室后,我和孩子们到绘本馆,共读了《蚯蚓的日记》,孩子们纷纷表达:
蚯蚓没有皮肤,它要出来呼吸。
蚯蚓非常喜欢下雨,下雨天皮肤会得到伸展。
原来蚯蚓和我们一样,也喜欢雨天的啊!
探究三
这些动物为什么喜欢雨?
小蚯蚓的家在哪里呢?他们有爸爸妈妈吗?他们吃什么呢?孩子们对蚯蚓产生了无限的兴趣,于是,我们班生成了一系列的班本化课程:雨天的蚯蚓朋友。
教师的思考
在与雨水亲密接触的过程中,孩子们观察着、发现着、触摸着、感知着,体验着雨天带来的别样感受。
感知雨和各种材料碰撞的声音、了解水的压力、哪些小动物也喜欢雨......教师始终追随幼儿的发现和兴趣,适时引导和鹰架,让孩子们的“玩雨”从“有意思”变成“有意义”。
来源|无锡市侨谊幼儿园金科园
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