音乐律动|《好爸爸坏爸爸》音乐律动及教案分享
《好爸爸坏爸爸》
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《好爸爸坏爸爸》小班音乐教案
活动目标:
1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。
2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。
3、通过表演更能激发幼儿"爱爸爸"的情感。
活动准备:
1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。
2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。
3、准备一副带有胡子的眼镜。
4、半圆形的座位。
活动过程:
一、导入
(1)复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入语1:小朋友跟着爸爸-起摘果子吧!
导入语2:小朋友辛苦了?爸爸除了会摘果子还会干什么呢? (请2名幼儿说)
噢!歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏
吧!
(2)为歌曲配上节奏。
二、创编动作
(1)分段创编a段
小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀?
那他是怎样做饭、洗衣服的呢? (爸爸的动作是 最酷的)
那爸爸高兴时会怎么样呢? (我们来学 学爸爸高兴时的动作)
小朋友做错事情时，爸爸会怎么样? (我们来学学爸爸的动作) 咦?怎么啦?
(2) A段整段表演
那我们一起来表演爸爸，要注意表情。
(3)分段创编b段
爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗? (幼儿回答) 那谁来用歌曲里的话唱-唱?
这段音乐听起来怎么样? (优美、 缓慢)那我们怎样用动作来表现呢?
(4) b段整段表演
那我们再来表演一下这段美好的音乐吧!
(5)提问，那你有一个怎样的爸爸? 你们爸爸的共同特征是什么? (胡子)
三、表演
(1)这次我们边唱边跳。
(2)这回我们跟着音乐来跳-遍。
(3)分角色表演(老师做爸爸，小朋友做孩子)
提出要求:在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
(4)男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四、情感教育
我们都有一个好爸爸， 所以我们也要做一个好孩子， 不能让爸爸生气，好吗?
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