大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于杭州采荷幼儿园，胡一天妈妈采荷幼儿园这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
2021年杭州钱塘新区哪个楼盘好
2021年钱塘新区人气最高的楼盘分别是杭房悦东方、杭州融创城、坤和融创开元望金沙、上海大华潮悦前城、江山云樾府、云帆未来社区、滨江新希望新城海名雅园、滨江华成大江之星、渔人码头、金隅江平观澜商业中心。
其中杭房悦东方、杭州融创城、坤和融创开元望金沙三个项目人气最高，搜索占比分别为39%、12%、11%。杭房悦东方位于江东一路与梅林大道交叉口，4766号，周边配套丰富，拥有前进中心幼儿园、采荷二小(钱塘分校)、江东天街、杭州市第一人民医院前进分院等便民设施，目前均价为待定，是钱塘新区亮点项目之一。
杭州双语幼儿园排名
杭州重点学校
1杭州市山水幼儿园
2浙江幼师附属幼儿园
3浙江省级机关北山幼儿园
4杭州市五星幼儿园
5杭州文新幼儿园
6杭州市府机关幼儿园
7杭州市娃哈哈幼儿园
8杭州景成实验幼儿园
9杭州大成实验幼儿园
10杭州新华实验幼儿园
11杭州红缨幼儿园
12杭州市三里亭幼儿园
13杭州市文华幼儿园
14杭州市钱塘春晓幼儿园
15杭州市东园婴幼儿园
16杭州市东新实验幼托园
17杭州市采荷第二幼儿园
18杭州市安吉路幼儿园
19浙江大学幼儿园
20杭州市西湖区紫荆幼儿园
21浙江工业大学幼儿园
22杭州市贾家弄幼儿园
23杭州市蓓蕾幼儿园
24杭州市闻裕顺幼儿园
25杭州市紫荆幼儿园
26杭州市胜利幼儿园
27杭州行知幼儿园
28杭州市清波幼儿园
29杭州市培红幼儿园
幼儿园的小孩子该学习认识汉字吗，为什么
提到认识汉字，大家就会想到老师一笔一划教孩子写字、识字，或者家长拿着识字卡，指着识字卡教孩子读字、认字，通过不断地反复学习，或者强化视觉记忆，来达到学龄前孩子“识更多字”的目的。
通过这些方式，当孩子在学龄前认识了几百字或几千字时，很多家长就会“引以为豪”认为自己的孩子是个“神童”。但是这样学习对孩子真的有好处么？我们需要这样“鸡娃”么？
过度识字弊大于利
其实通过类似这种机械式的被动记忆，达到识字目的的方式，不仅不利于孩子的将来学习生活，还有可能出现学习障碍。
美国脑神经专家和儿童教育家研究结果表明：儿童大脑中的神经腱只有在孩子主动用脑时才会被点亮，这时才会有开发大脑的作用。
所以，如果只是被动式地用脑，接受提前学习的识字，不利于孩子的大脑发育。就像他们的成长一样，需要遵循其的发展规律，才能更有利于孩子成长。
幼儿园孩子如何认字
幼儿园的小孩子应该学习认识汉字吗？应该学习认识汉字，但是应该从兴趣出发，并且仅限于早期的识字启蒙。如果想让孩子熟悉汉子，可以按以下3点来做，既达到识字的目的，又能更好促进他们智力、想象力发展。
1、培养孩子对绘本的兴趣
随着电视、手机的普及，屏幕上精彩内容和有趣的画面吸引了家长和孩子的注意力，忽略了纸制品—绘本的重要性。殊不知，电视、手机上的内容信息，孩子只是通过被动式的接受，不利于他的大脑发育；而看绘本是一种主动式接收信息知识的过程，在接收过程中，通过不断的思考和消化，转化为更深刻的内在知识，可提高宝宝的思考力，促进大脑发育。
在陪伴孩子认识和读绘本过程中，我们可以从给孩子的兴趣出发选择宝宝熟悉的绘本。从爸爸妈妈讲孩子听，到孩子看着画面，爸爸妈妈指读文字。让宝宝了解到，书本的内容和文字有关，文字是有用处的。当他开始指着一行字问这是什么意思，就是学习汉字的开始。
2、玩中学习识字
学龄前的孩子的学习方式，往往是通过感官进行的，孩子自然、主动地感知周围的事物，接收更多的信息和知识。他们爱玩的天性也顺应了这种通过感官认识世界的模式。这也是为什么很多欧美国家较注重学龄前宝宝的玩耍，因为通过轻松的玩耍，能毫无顾忌地进行各式活动，让感官得到了全面的开发。
对于幼儿园的孩子，识字只是一种在玩乐中的启蒙活动，不适合一板一眼的“学习”的模式，他们通过唱儿歌、玩游戏、玩玩具来获取各种知识和技能。
比如，教孩子识字，如果呆板地告诉孩子，这是“香蕉”，与其多次反复教孩子认识字，不如直接给宝宝一根香蕉，让他们通过用手触摸、鼻子闻、眼睛看、嘴巴尝来了解“香蕉”，这样是不是印象更深刻，孩子在“玩”中轻松掌握了什么是“香蕉”。是不是更生动，更具体一些？
等到他真正去识字时，当看到“香蕉”两字，从记忆中提取出香蕉的模样，就能更好地理解并加深记忆。
3、引导孩子注意文字
在早期的学习识字中，父母切莫强求孩子学习识字，而是为他创造接触文字的机会，并利用其的好奇心、求知欲引导其进行识字。比如有些积木会有文字、数字或字母，我们陪孩子玩积木时，少用或不用“这块积木，那块积木”的词语，而是用带“月”的积木，或者字母“T”的积木等，这样在玩乐中，孩子就能轻松更好的识字。
其实，在生活，文字无处不在，只要我们用心去注意，比如走路时，有广告标语、商店名称；外出吃饭时有文字菜单；坐电梯有楼层数字等，这些文字无形中其实就是我们生活的一部分，引导孩子注意文字，也能达到在舒适状态下识字的目的。
由于在进入小学前，很多小学的要求孩子需具备一定的识字量，这让家长备感压力，在压力的驱使下，有些家长过于注重宝宝识字的结果，进行教学式的“识字，认字”。这种压力是可以理解的，但对于孩子的成长，在轻松的玩中进行识字启蒙，可能会得到更好的效果。
多平台邀约原创作者，高级育婴师，一位儿童心理学专业的二胎妈妈，专注孕期、育儿、早教、喂养与护理知识分享！希望这篇文章对您有所帮助！
幼儿园的小孩子到底需不需要学认字
学前要不要先认字，小学老师最有经验。我们采访的一些老师，各有各的观点，我们都呈现出来……
学前只会100-200字孩子会很痛苦很辛苦
杭州某教育集团陈老师，教了七年一年级，对于入学前识字多少、对以后学习的影响，她有话说。
自从2003年改用人民教育出版社的语文教材至今，陈老师摸索出新教材的一些特点：注重认读，认字量大，拼音教学时间缩短。“原来一年级第一学期都用来学拼音，现在缩短到两个月左右。学完aoeiu，学到bpm这里，声母要跟韵母拼读，拼音就和识字教学结合起来了。学龄前识字少的孩子，在这里很容易就卡壳了。”
一年级的孩子入学后，除了要花精力适应新的环境，还有学习任务，只认识100-200字的孩子，会很痛苦、很辛苦的，陈老师说有时候很心疼这些孩子。
字母记不牢，拼音拼不好，字也不认识，孩子学习语文的自信心会严重受挫。在数学方面，识字少的孩子弄不懂题意，得一边认字一边做题，解答不出问题，会养成乱猜的坏习惯。语文漏洞还没补齐，数学的漏洞又出来了，这样一个恶性循环下，孩子慢慢会失去学习兴趣，真的会很痛苦很辛苦的，陈老师又重复了一遍这句话。
陈老师说，识字多的孩子在各方面的优势都很明显：学业负担轻，自信心强，课堂发言积极，阅读、理解能力强。在一年级，这种优势最明显。一般，识字多的孩子，数学也能领先很多。
学前识字过千的孩子并不多
小学一年级前到底要识多少字？茅以升实验学校的郭老师说，学龄前没有识字要求，小学一年级第一学年要求认读400字，其中100字要会写。
教书十四年，郭老师带过的一年级有七届。在她的印象里，上学前识字过千的孩子并不多，大多数还是百余字的识字量。但是近几年，社会发展迅速，竞争激烈，家长们越发重视教育，孩子的识字量也跟着长，有逐年增加的趋势。
识字过千有优势识字百余也跟得上
识字过千的优势能保持多久，识字只百余会不会跟不上？采荷三小的校长助理王老师说，相比识字百余的孩子，识字过千的孩子开始确实有优势，阅读、理解能力都比较强，这不仅体现在语文学科，对其他学科也有帮助。
而识字较少的孩子也可以放心，按照教学大纲教学，即使孩子基础薄弱，学起来也不会吃力。按正常的进度学习，在老师预设的情境中生动识字，一步一个脚印打牢基础后，到了二三年级，孩子间的差距会慢慢缩小。
识字多的孩子会不会骄傲
春芽实验学校的陈老师说，识字百余的孩子入学后压力较大，有的会产生逃避、畏难情绪。
“语文课上，识字少的孩子眼神茫然，不敢直视老师，而识字多的孩子眼神透亮，兴奋、有劲头。这种优势很多一直保持。”陈老师说。
有一种常见的观点：如果孩子发现老师教的自己都会，就不认真听讲，久而久之，养成不认真的学习习惯。陈老师说，确实有这样的孩子，感觉识字多就不再学习，久而久之浪费了自己的优势，但这样的孩子很少。
“对于这些孩子，教材已经不能满足他们了，他们的语文空间应该更大，这时候，语文老师要给予引导和帮助。”
汉字的数量
“根据人民教育出版社小学语文教科书上要求，一年级上半年是400个字会认，100个会写；一年级下半年是550个字会认，250个会写；这样一年掌握1300个字，如果学龄前不识字，孩子的压力肯定重了。”
小学二年级的识字量读报没问题
汉字的数量并没有准确数字，大约十万个（北京国安咨询设备公司汉字字库收入有出处汉字91251个），日常所用的汉字只有几千字。据统计，1000个常用字能覆盖约92%的书面资料，2000字可覆盖98%，3000字时已到99%，简体与繁体的统计结果相差不大。
国家语言文字工作委员会汉字处于1988年1月制订出《现代汉语常用字表》，其中常用字是2500个，次常用字是1000个。
人教版课程标准小学实验教材中，一年级的认字量（指认识就行）是950个，识字量（不仅认识，还会写，会用）是440个。二年级的认字量也是950个，识字量略多，为740个。
小学一、二年级加起来，认字量是1800个，识字量是1180个。也就是说，小学二年级学生，阅读书报基本上无生字障碍。
专家观点
学龄前孩子识字不能当做任务
“学龄前的孩子，本来就是游戏的年纪，不需要死记硬背地识字。”杭州师范大学初等教育学院徐丽华院长，不赞成有些家长将“小学教育学前化”。
她认为，学龄前的孩子识字，要完全按孩子的兴趣来，不能当做任务。而且孩子小手的肌肉还没有发育成熟，识字最好也不要用手写。该游戏的年纪就让孩子去游戏，如果一定要教孩子，相比较识字，培养孩子的语言感觉和口语能力，则更为重要。
多认点字也好不要早早教拼音
浙江工业大学应用心理学研究所徐云所长认为，学龄前孩子多认点字也好，但是不要早早教拼音，而最关键的是要鼓励孩子阅读，增加阅读量，培养孩子的语言表达能力。
徐所长举了个例子，比如说“都市快报”这几个字，孩子只要认读得出来就可以了，而不要硬教他“dushikuaibao”的拼音拼写。
孩子入学前需要做很多准备，识字仅仅是其中一小部分。怎样适应新的环境，怎样和同学相处，生理和心理要做好怎样的准备，徐所长认为这些是家长们更应该关注的方面。
学前要不要先认字，小学老师最有经验。我们采访的一些老师，各有各的观点，我们都呈现出来……
学前只会100-200字孩子会很痛苦很辛苦
杭州某教育集团陈老师，教了七年一年级，对于入学前识字多少、对以后学习的影响，她有话说。
自从2003年改用人民教育出版社的语文教材至今，陈老师摸索出新教材的一些特点：注重认读，认字量大，拼音教学时间缩短。“原来一年级第一学期都用来学拼音，现在缩短到两个月左右。学完aoeiu，学到bpm这里，声母要跟韵母拼读，拼音就和识字教学结合起来了。学龄前识字少的孩子，在这里很容易就卡壳了。”
一年级的孩子入学后，除了要花精力适应新的环境，还有学习任务，只认识100-200字的孩子，会很痛苦、很辛苦的，陈老师说有时候很心疼这些孩子。
字母记不牢，拼音拼不好，字也不认识，孩子学习语文的自信心会严重受挫。在数学方面，识字少的孩子弄不懂题意，得一边认字一边做题，解答不出问题，会养成乱猜的坏习惯。语文漏洞还没补齐，数学的漏洞又出来了，这样一个恶性循环下，孩子慢慢会失去学习兴趣，真的会很痛苦很辛苦的，陈老师又重复了一遍这句话。
陈老师说，识字多的孩子在各方面的优势都很明显：学业负担轻，自信心强，课堂发言积极，阅读、理解能力强。在一年级，这种优势最明显。一般，识字多的孩子，数学也能领先很多。
学前识字过千的孩子并不多
小学一年级前到底要识多少字？茅以升实验学校的郭老师说，学龄前没有识字要求，小学一年级第一学年要求认读400字，其中100字要会写。
教书十四年，郭老师带过的一年级有七届。在她的印象里，上学前识字过千的孩子并不多，大多数还是百余字的识字量。但是近几年，社会发展迅速，竞争激烈，家长们越发重视教育，孩子的识字量也跟着长，有逐年增加的趋势。
识字过千有优势识字百余也跟得上
识字过千的优势能保持多久，识字只百余会不会跟不上？采荷三小的校长助理王老师说，相比识字百余的孩子，识字过千的孩子开始确实有优势，阅读、理解能力都比较强，这不仅体现在语文学科，对其他学科也有帮助。
而识字较少的孩子也可以放心，按照教学大纲教学，即使孩子基础薄弱，学起来也不会吃力。按正常的进度学习，在老师预设的情境中生动识字，一步一个脚印打牢基础后，到了二三年级，孩子间的差距会慢慢缩小。
识字多的孩子会不会骄傲
春芽实验学校的陈老师说，识字百余的孩子入学后压力较大，有的会产生逃避、畏难情绪。
“语文课上，识字少的孩子眼神茫然，不敢直视老师，而识字多的孩子眼神透亮，兴奋、有劲头。这种优势很多一直保持。”陈老师说。
有一种常见的观点：如果孩子发现老师教的自己都会，就不认真听讲，久而久之，养成不认真的学习习惯。陈老师说，确实有这样的孩子，感觉识字多就不再学习，久而久之浪费了自己的优势，但这样的孩子很少。
“对于这些孩子，教材已经不能满足他们了，他们的语文空间应该更大，这时候，语文老师要给予引导和帮助。”
汉字的数量
“根据人民教育出版社小学语文教科书上要求，一年级上半年是400个字会认，100个会写；一年级下半年是550个字会认，250个会写；这样一年掌握1300个字，如果学龄前不识字，孩子的压力肯定重了。”
小学二年级的识字量读报没问题
汉字的数量并没有准确数字，大约十万个（北京国安咨询设备公司汉字字库收入有出处汉字91251个），日常所用的汉字只有几千字。据统计，1000个常用字能覆盖约92%的书面资料，2000字可覆盖98%，3000字时已到99%，简体与繁体的统计结果相差不大。
国家语言文字工作委员会汉字处于1988年1月制订出《现代汉语常用字表》，其中常用字是2500个，次常用字是1000个。
人教版课程标准小学实验教材中，一年级的认字量（指认识就行）是950个，识字量（不仅认识，还会写，会用）是440个。二年级的认字量也是950个，识字量略多，为740个。
小学一、二年级加起来，认字量是1800个，识字量是1180个。也就是说，小学二年级学生，阅读书报基本上无生字障碍。
专家观点
学龄前孩子识字不能当做任务
“学龄前的孩子，本来就是游戏的年纪，不需要死记硬背地识字。”杭州师范大学初等教育学院徐丽华院长，不赞成有些家长将“小学教育学前化”。
她认为，学龄前的孩子识字，要完全按孩子的兴趣来，不能当做任务。而且孩子小手的肌肉还没有发育成熟，识字最好也不要用手写。该游戏的年纪就让孩子去游戏，如果一定要教孩子，相比较识字，培养孩子的语言感觉和口语能力，则更为重要。
多认点字也好不要早早教拼音
浙江工业大学应用心理学研究所徐云所长认为，学龄前孩子多认点字也好，但是不要早早教拼音，而最关键的是要鼓励孩子阅读，增加阅读量，培养孩子的语言表达能力。
徐所长举了个例子，比如说“都市快报”这几个字，孩子只要认读得出来就可以了，而不要硬教他“dushikuaibao”的拼音拼写。
孩子入学前需要做很多准备，识字仅仅是其中一小部分。怎样适应新的环境，怎样和同学相处，生理和心理要做好怎样的准备，徐所长认为这些是家长们更应该关注的方面。
如果你周围有学龄前的儿童，可以推荐他们用一下【猫小帅识字】这款识字软件哦~在手机上下载就能用，里面有丰富多彩的故事和游戏，可以帮助孩子更好的理解、学习汉字。
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