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幼儿保育综合方向是什么意思

幼儿保育综合方向主要面向城乡各级各类幼儿园、早教中心、学前班,从事幼儿艺术类、幼儿外语、幼儿保育、保教等教学或辅导工作。

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培养掌握幼儿心理特征,研究制定幼儿园班级教学计划、设计教学活动并组织实施,能与家长沟通和与他人合作的协调能力工作等技术人才。

幼儿保育综合方向的要求:

1.热爱学前教育事业,遵守学前教育政策和法规;

2.能观察分析幼儿生长、发育情况,独立完成幼儿园保育工作;

3.掌握幼儿心理特征,研究制定幼儿园班级教学计划、设计教学活动并组织实施;

4.能组织完成学龄前儿童体、音、美、舞等艺术活动和辅导幼儿英语教学;

5.能进行幼儿园活动室环境设计和玩具、教具设计与制作;

6.掌握计算机基本知识和应用操作,并能制作教学课件;

7.具有与家长沟通和与他人合作的协调能力。

儿童生长发育六个阶段

儿童生长的六个阶段:

一、依附期(0-18个月)、

二、探索期(18个月-3岁)、

三、认同期(3岁-4岁)、

四、竞争期(4岁-7岁)、

五、关心期(12岁-18岁)、

六、亲密期(12岁-18岁)

网课的效果怎么样

网课效果,总的来说是可以的,在疫情还没有彻底解除之前,这也是唯一“家校互动”,进行学习的有效方法。当然,实际效果,因人而异。

从校方安排来看,无论是师资,还是设备,以及对授课教师的业务培训等方面,基本上是到位的。从这一点来说,实际网课效果,更多的还要取决于学生本人,自律较好的,网课效果就好;自律较差的,网课效果就差。

邻居家里有一名大学生,疫情期间,在家上网课。那天,我去她家办事,她母亲告诉我,这名大学生独居一室,学得很是认真……当我要离开她家的时候,正赶上这名大学生下课,我问起她的学习情况,她说,她能静下心来,紧跟老师的思路,学习效果很好。

相对说来,一些小学生(特别是低年级的小学生),无论是自律,还是听课状态,存在参差不齐的现象。有一名四年级的小学生,父母离异,平时由爷爷奶奶照顾,据了解,这个孩子在网课学习期间,状态不佳,经常溜号,上交作应付了事,家长监管的力度也不到位,尽管老师和家长多次进行沟通,但是效果一般……

所以,学习环境、提高认识、自理自律等因素,要引起家长(特别是小学生家长)的高度重视。从某种角度来说,网课效果,家长作用,不可小视。

愿学生们在网课学习期间,不虚度光阴,都能取得优异成绩,待疫情结束,高兴返校。

儿童生长发育的七个阶段

儿童生长发育分为以下几个阶段:

①新生儿期:是从胎儿娩出,到28天大的时期。按年龄划分,此期实际包含在婴儿期内。

②婴儿期:自出生到1周岁之前为婴儿期。

③幼儿期:1岁到满3周岁之前为幼儿期。

④学龄前期:3周岁至入7周岁为学龄前期。

⑤学龄期:自入7周岁至青春期前为学龄期。

⑥青春期:青春期年龄范围一般为12岁~20岁,女孩的青春期开始年龄和结束年龄都比男孩早2年。

好了,文章到此结束,希望可以帮助到大家。

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