大家好，今天来为大家分享幼儿的体格发育过程图的一些知识点，和小学生的生理发育成长特点有哪些的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
小学生的生理发育成长特点有哪些
小学生的生理发育成长特点；
一、儿童少年的骨骼处于生长发育时期，弹性、韧性较好，不易骨折，但坚固性差，承受压力和张力的能力不如成人，在过大、时间较长的外力作用下，容易发生弯曲或变形。
身高的增长，主要在于下肢长骨的增长。
儿童少年骨骼完成骨化的时间并不一致，在日常生活中或体育活动中，长期不注意养成或保持正确的身体姿势，就会发生脊柱后凸或侧凸等畸形。对于早期从事体育、武术或杂技训练的儿童少年，过多地单纯进行静止用力的脊柱过伸练习也会影响椎体的正常生长发育。
根据儿童少年骨的解剖生理特点，在体育教学和训练中，应注意以下几个方面：
1.在体育教学和训练中，也应注意培养他们养成站、立、跑、跳的正确姿势。
2.在体育教学和运动训练中应注意身体各部分的全面锻炼，尤其是对侧肢体的锻炼。对于基本技术的训练也不要过于集中。
3.儿童少年不宜过早地从事力量性练习。
4.不宜在坚硬的（水泥、沥青等）地面上，反复进行跑跳练习。
5.膳食中应注意供应较充足的钙、磷，并多安排室外体育活动。
二、关节
用比较法并结合实例解释小孩关节容易损伤的原因，要注意加强关节周围的肌力。
由于儿童少年的骨骼处于生长发育之中，关节活动幅度大，灵活性、柔韧性好，宜进行柔韧性练习。但是关节的牢固性和稳定性却都不及成年人通过体育锻炼，增强关节周围的肌肉、韧带力量，就可以提高关节的牢固性和稳定性。在体育教学、训练中还应同时注意发展儿童少年的柔韧性，使关节既牢固又灵活。
三、肌肉
结合解剖学知识及实例介绍儿童少年肌肉力量小、耐力差的原因和体育教学中应注意的问题。
儿童少年的肌肉含水分较多，较柔软，横断面积较小，肌纤维较细，肌肉收缩的有效成分肌肉收缩蛋白也较少，因此，肌肉收缩力量不及成人。由于肌肉中能源物质的储备和肌糖原也较少，神经调节尚不完善，所以肌肉工作的耐力及协调性也不及成人，且容易疲劳，但肌肉疲劳的消除也较成人快。
儿童少年全身各部分的肌肉生长发育情况也是不均衡的，加上此时神经系统对肌肉运动的调节与支配也不够完善，所以儿童少年的动作还不够协调、精确。他们控制身体的平衡能力，肌肉运动的感觉以及对肌肉运动的分析能力都较成人为差。
体育教学中应注意：
1.根据年龄特点安排运动负荷
2.选择适宜的练习方式以动力性练习为主，辅以静力性练习，
3.根据肌力发展规律安排训练
4.注意神经系统的训练
四、心脏血管系统的特点
结合解剖学知识启发学生思考回答小孩心血管特点和适宜的运动项目及注意的问题。血量多、红细胞多、血红蛋白浓度高。儿童少年的心脏血管系统正处于发育之中，与成人相比，心脏收缩力量较弱，心脏的每搏输出量和每分输出量较成人少。儿童少年血压较成年人低，年龄越小，血压低。儿童少年在运动中血压的变化趋势与成人基本相同，但儿童少年心搏频率就较快。
五、呼吸系统
结合儿童少年呼吸系统特点，启发学生思考、分析小孩的有氧耐力和无氧耐力较成人差的原因。
呼吸系统功能与人体的能量代谢有密切的关系，儿童少年的呼吸系统正处于生长发育之中，肺活量比成年人小，呼吸肌尚未充分发育，而新陈代谢作用旺盛，对氧的需要量相对较高，再加上儿童少年呼吸中枢兴奋性较高，所以在安静状态下，儿童少年的呼吸频率较快。随年龄的增长，呼吸深度增大，呼吸频率逐渐减慢。
由于儿童少年的呼吸系统和心脏血管系统的机能低于成人，因此，他们的最大肺通气量和最大吸氧量均小于成人，随年龄的增大而逐年递增。儿童少年运动时，主要是靠加快呼吸与心搏频率来扩大肺通气量和心输出量的。根据儿童少年心血管系统、呼吸系统的解剖生理特点，在体育教学和训练中，应注意以下几个方面体育卫生要求。
1.运动量要进行合理安排，强度可以稍大一些，但不应要求过高、过急，密度要小一些，间歇次数要多一些，练习时间不宜过长。注意遵循循序渐进和个别对待的原则。
2.儿童少年应避免做过多的屏气运动。
3.有青年高血压者，如一向参加体育运动，运动后又无不适反应，可继续活动，但对运动的强度及密度要适当降低，不宜做力量性练习，定期观察血压的变化。
4.要培养儿童少年在运动中，能根据动作的结构、节奏及用力情况，逐步掌握适宜的呼吸方法，并教育他们注意呼吸卫生。
六、神经系统
结合解剖学知识并启发学生思考小孩注意力不容易集中、抽象思维能力差的原因，应注意他们的特点进行体育教学。
神经系统是生命活动的主要调节系统，在机体各器官、系统中处于支配地位，起着主导作用。
在神经系统结构变化基础上，儿童少年神经系统机能的主要特点是：
大脑皮层经兴奋过程相对比较强，易扩散，兴奋和抑制转换较快，灵活性高。表现为活泼好动，注意力不易集中，富于模仿性。儿童少年神经活动中，第一信号系统的活动占主导地位，对于形象具体的信号容易建立条件反射，第二信号系统的活动正在发展中，抽象的语言思维能力较差，分析综合能力发展尚不完善。
根据儿童少年神经系统的解剖生理特点，在体育教学和训练中，应注意以下几个方面体育卫生要求。
1.儿童少年体育活动的内容和形式要生动活泼，多样化。要有适当的间歇。
2.教学过程中应多采用直观教学和示范教学手段，多运用简单、形象的语言进行讲解，多做一些模仿性练习，注意培养其思维、分析能力，促进第二信号系统的发展。
3.不宜要求他们做过于复杂、精细的技术动作。
4.青春发育期女少年平衡及协调能力要有所下降，心理特征表现为对参加体育运动的积极性和兴趣不高，要适当减少要求平衡能力较高的动作，并在教学中注意循循善诱、鼓励、启发她们积极参加体育锻炼的自觉性。男少年心理特征表现为好胜心强，往往对自己的能力估计过高，在教学和训练中，应对他们加强防伤观念和组织纪律性的教育，同时加强保护措施及自我保护能力培养。
孩子各个阶段发育的标准是什么
孩子的生长发育是一个十分重要的过程，需要家长的细心照顾。生长和发育密不可分，发育是以生长为基础，生长的变化反应了器官和组织系统的成熟情况。
孩子的每个年龄都有不同的特征，无论是生理上还是解剖上。根据每个阶段的不同特征，可以大致划分为以下几个阶段。但是因为生长发育是一个连续不断的过程，所以每个阶段之间的划分并没有那么严格，而且每个不同的阶段之间联系也比较紧密。
成长发育阶段标准
1.胚胎发育期
胚胎发育期是从精子和卵子相遇结合开始算，一直到第八周。在这段时间内，胚胎的器官和组织、系统都会迅速分化发育并且初步具有人形。此阶段是胎宝宝发育的关键时期。倘若遭受来自外界或内在本身不利因素作用，阻碍胎儿的正常成长发育，孩子可能会有先天畸形。
2.胎儿期
从受精卵形成第8周算起直至出生，此阶段成为胎儿期。在这个阶段，胎儿的身体器官会逐渐长大，发育也逐渐趋近成熟，成长发育速度较快。
3.婴儿期从孩子出生开始计算，到孩子满一周岁，这段时间被成为婴儿期，也可以称之为乳儿期。此阶段孩子成长发育速度最快，因此需要补充足够的热量和营养素，尤其是要注意满足其对蛋白质的需求，可从乳类中获得。与出生之时比，短短1年孩子的身高将增加前者的一半之多。体重会增长到出生时的两倍左右，孩子的大脑在这个阶段也会快速发育。等满一周岁时，孩子已经学会坐起来、爬行，并且开始学习如何走路。孩子运动的发育过程大概可以概括为以下两句话：二抬四翻六会坐。七滚八爬周会走。
4.幼儿期孩子一周岁到孩子未满三周岁之间的这段时间被成为幼儿期。比起之前几个时期，孩子成长发育的速度放慢，特别是体格的发育。在这个阶段，孩子的前卤完全闭合，而且乳牙也全部长出。孩子神经系统的生长发育的速度也开始减慢，此时孩子的大脑已经有成年人的五分之四大了。孩子的活动范围比之前更广，接触到的周围的事物也比较多，因此智力发育会比之前更好，语言能力、思维能力以及应变能力逐渐增强。
5.学龄期从孩子上小学开始算起（一般是六七岁的年纪）到孩子进入青春期之前的这段时间成为被成为学龄期。一般来说，男孩十三岁、女孩十二岁分别进入青春期。在这段时间内，孩子成长发育的速度基本稳定，体格发育稳定，除了生殖器官以外，其他器官的发育程度已经接近成年人。大脑的形态也基本上和成年人一样，智力也得到了进一步的提高。孩子的控制能力、理解能力、分析能力和综合能力也在逐渐变更好。此时孩子的淋巴系统的发育处在最高点。一般情况下，当孩子长到十二岁的时候，乳牙已经全部掉光，除了第三磨牙之外的全部恒牙也已经长出来。
成长发育规律
1.过程连续不断且有阶段性
这一过程一直连续不断，但是不同阶段各有特点，速度不尽相同。一般情况下，速度受年龄的影响。以体格发育为例，越是年幼的孩子其发育速度越快，待孩子满一周岁后，成长发育的速度会逐渐趋向于平稳，但是待进入青春期后又会迅速加快速度。
2.各个器官生长发育不平衡
身体各个器官的发育速度不同，有快有慢，而且开始发育的时间也不一致。神经系统的发育一开始很快，但是渐渐会减缓；而生殖系统开始发育的时间比较晚；淋巴系统则是一开始很快，之后会回缩；孩子比较小的时候，皮下脂肪发育比较快；一般情况下，当孩子进入学龄期，肌肉组织发育速度会变快。
3.按照一定的顺序成长发育
一般情况下，成长发育是按照上至下、左至右、低级至高级、简单至复杂的顺序进行。
4.个体成长发育存在差别
孩子的生长发育在一定的范围内，会受到先天因素和后天因素的影响，因此处在同一阶段的孩子之间的差距可能会比较大。
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0~1岁的宝宝，动作发育需要经历哪些过程
0~1月
1.追视，能追随距眼睛20cm左右的玩具，头也能随之转动，开始人生的第一次探索
2.与陌生声音相比，宝宝听到妈妈的声音会更为兴奋，毕竟有十月怀胎的朝夕相伴哦
3.香甜的味道、动听的音乐都可能让宝宝露出蒙娜丽莎般的微笑（只有表情）
1~3月
1.俯卧抬头，俯卧时可以抬起头欣赏面前的风景了。每天可进行适当的训练，开始锻炼身体啦
2.一不留神，小手放到嘴里吃得High
3.时而兴高采烈，不断发出“ge-ge”笑声；时而佛系高冷，需要宝爸宝妈卖力逗笑3~6月
1.翻身，费了九牛二虎之力终于从仰卧翻到了俯卧。Yes！新技能Get！左翻翻、右翻翻、左边翻完右边翻！PS：此处高能预警，谨防坠床！谨防坠沙发！谨防坠各种桌椅板凳！！！
2.靠坐或独坐，5个多月的宝宝可以进行“坐”的尝试了。嗯，有事就坐下来慢慢谈。
3.看见心仪的玩具，可以主动抓握啦，拿到之后还要放到小嘴里舔一舔、咬一咬，尝尝它的味道
4.爸爸妈妈侃侃而谈，宝宝也会：“a-a”、“a-o”、“a-u”……
5.生人勿近，开始认生，有明显的害怕、焦虑、哭闹等反应
7~9月
1.坐的四平八稳
2.爬，从艰难的匍匐前进到得心应手的手膝爬行，宝宝的进步不容小觑
3.玩具对敲；捏溶豆、捏头发、捏米粒，再细小宝宝也能捏起来。PS：此处再次高能预警，花生、豆子等应远离宝宝，谨防误食引起窒息！！！
4.宝宝嘴里最动听的声音——“ba-ba-ba”、“ma-ma-ma”
5.吃饱喝足游戏时间到，拍手手、躲猫猫~宝爸宝妈再忙也要抽出时间来陪宝宝玩耍
10~12月
1.扶走，宝宝变成了小螃蟹，扶着围栏“横行无忌”
2.搭积木1~2层，万丈高楼平地起
3.能理解简单的指令。来了“欢迎”，走了“再见”，小手可不能闲着；没事儿也可以考考宝宝，“爸爸在哪儿？”、“沙发在哪儿？”
4.“我扔你捡”，乐此不疲，所有的玩具都是要扔一遍的
5.拇指、食指分离，可伸出食指表示“1”。本宝宝终于1岁啦！！！
8个月到1岁的孩子发育特点是什么父母怎样做更好的促进孩子成长
孩子8个月到1岁间，会变得更好动，他会慢慢感觉到力量和控制的喜悦，并开始尝试第一次身体独立。这种进步令父母感到激动，同时也带来挑战。
一、生长发育
1.外观和生长
8个月大的男孩体重通常在8～10kg，女孩的体重一般比男孩少约220g。到一岁时，孩子的平均体重基本达到出生时的三倍。身高在71～81cm。这阶段头围的增长速度会比半岁内略慢。8个月的孩子头围一般接近44.5cm，一岁时接近46cm。不过每个孩子都有自己的发育特点，只要孩子的发育水平在生长曲线范围内，就没什么问题。
2.动作
8个月的时候，孩子已经能够坐起来，虽然还会时不时歪倒，但通常会用手臂支撑自己。随着肌肉力量的不断增强，他还会探过身子去捡玩具，接着学会如何趴下再重新坐起来。
这阶段宝宝已经可以随便翻身，有些跟着父母睡大床的孩子会经常半夜从床上掉下来。一个合适的床围或搁档会是很好的预防选择。
有些孩子这阶段会开始爬行（少数孩子则从来不爬）。最初他可能只会用手和膝盖撑着乱滚，有些孩子还可能推着自己一路后退，而不是向前爬。
在这一阶段，有些家长会给孩子使用学步车。实际上，学步车有很大的安全隐患，因为孩子的腿部肌肉力量不够发达，跟不上学步车推动的速度，孩子很容易随着学步车翻到在地。因此，现在很多专家强烈建议家长不要给孩子使用学步车。
到1岁时，孩子会具备以下动作能力：
（1）不用协助就可以自己坐起。
（2）以肚皮贴地、手臂支撑、两腿蹬的方式向前爬行。
（3）用手和膝盖撑起身体。
（4）扶着东西站起来。
（5）扶着家具走路。
（6）可以不扶东西站一会儿。
（7）有些发育较快的孩子可能会不扶东西走两三步。
3.手部和手指能力发育
到1岁时，宝宝可以准确地用拇指和食指或拇指和中指捏起东西。用两个方形玩具互相敲击。将物体从容器内拿出来。自愿放开物体。用食指戳东西，试着模仿涂鸦。
4.语言发育
快满1岁时，宝宝开始传达自己的需求。前几个月的叽叽咕咕和尖叫声已经被比较清晰的音节取代。比如“爸爸”“妈妈”。这时候他可能一整天就把“爸爸”“妈妈”挂在嘴边来练习发音。
为了增强孩子的理解力，家长要尽量和他多说话，用简单而明确的语言描述你要做的事，教给他熟悉的玩具和物体的名称。
孩子开始说可辨别词语的年龄相差极大，有些孩子刚满1岁时就能说出好几个词语，但更多的刚1岁的孩子只会含糊的说出一些正确词语的变调音。只要他在努力发出不同音调、不同高低和不同音量的声音，那就是在准备讲话。你回应得越多，越把它们当成真正的交流，孩子开口讲话的欲望就越强烈。
到孩子一岁，他会具备以下的语言能力特点：
（1）对讲话的注意力提高。
（2）对简单的语言命令有反应。
（3）对“不”有反应。
（4）儿语音调有变化。
（5）运用感叹词，比如“噢”。
（6）试着模仿词语。
5.认知发育
8个月大的孩子对一切都充满好奇，但注意力时间很短，通常不超过5分钟。1岁时，他的注意力可能会达到15分钟。
这阶段宝宝最喜欢玩家里那些常见的物品，勺子、小盒子、形状大小各异的塑料容器等。
1岁的宝宝会用很多不同的方式探索物体（摇晃、敲击、抛出去、扔到地上），他很轻易地就能找到藏起的物体，在你念图片时会正确的看那个图片。开始正确的使用物体（用杯子喝水，用梳子梳头，把听筒放在耳朵上等）
6.情感发育
从8个月开始，孩子可能会变得更“黏”他的亲近养护人，对陌生人感到害羞或不安，这就是分离焦虑的开始。母亲或父亲离开时他会哭，他还会意识到物体都是独一无二的、永恒的，世界上只有一个“爸爸”“妈妈”。
到1岁时，孩子会具有以下情感特点：
（1）喜欢在游戏中模仿他人，对特定的玩具显示出偏爱。
（2）吃饭的时候会试探父母对他动作的反应（当他拒绝吃某个东西时你会怎么做）。
（3）更喜欢母亲和经常照顾他的人。
（4）重复一些声音或动作来吸引关注。
（5）自己吃手指。
二、照护
1.饮食
孩子在8～12个月大时有一半的营养需求仍来自母乳或配方奶。
孩子的用手能力逐渐提高，可以给他一个勺子，让他自己试着吃东西。
供孩子吃的手抓食物包括蔬菜块、小块水果、煮熟的面条、小片面包、鸡肉块等。
2.睡觉
8个月大的孩子每天会小睡两次，一次在上午，一次在下午。夜间睡眠可达10～12个小时。可以逐渐戒掉夜奶。
到1岁时，有的孩子白天可能只需要一次午觉就够了。
3.行为规矩
孩子渐渐长大，他开始会使用自己的能力，积极去探索未知的世界。在这个过程中，他可能会进入“禁区”，对危险毫无察觉。尽管孩子的好奇对其健康成长至关重要，但他不应被允许为所欲为，以至于危害自身安全或损坏一些珍贵物品，你应该帮他停止这样的行为。
例如，孩子想去一些他不应该去的地方，你不必严厉地说“不可以”，从长远看，过度使用“不可以”这个词会产生不良的副作用。你可以将他抱起来，给他一些可以玩的玩具，转移他的注意力。
给孩子树立规则之后要保持一致性，如果父母前后不一致，孩子就会困惑，会不断去试探父母的底线。
三、父母需要做的
1.在给孩子穿衣、洗澡、玩耍、走路时和他说话，要用正确的发音，像真正的交流那样。
2.关注孩子的情绪，及时回应他的情绪变化。
3.鼓励孩子玩积木和柔软的玩具，这样可以培养他的手眼协调能力、精细动作及成就感。
4.为孩子创造一个可以探索的安全环境。
5.每天给孩子读书。
6.每天给孩子温暖的拥抱。
7.避免让孩子经历压力大或有伤害的事件。
8.跟孩子玩捉迷藏或拍手游戏。
9.带孩子认识其他家长和孩子。
10.提供适合年龄发育的玩具，要安全。
11.当孩子跟其他人接触不愉快时，要尊重孩子这一阶段性的特点。
四、适合8～1岁孩子的玩具
1.不同大小、形状、颜色的可叠起来的玩具
2.杯、桶还有其他不会打碎的容器。
3.各种尺寸的不会打碎的镜子。
4.可以喷水的、漂浮的浴盆玩具。
5.大的积木。
6.挤压发声的玩具。
7.用软塑料制成的小车，不能有锋利的边，也不能有可拆卸的小零件。
8.不同尺寸的球（但不能小到可以放进嘴里）。
9.有大图片的纸板书。
10.推拉玩具。
11.玩具电话。
12.纸筒、空盒子、旧杂志、鸡蛋盒、空的塑料饮料瓶（要洗干净）。
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