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关于小班幼儿的身心发展特点的题目
小班幼儿在身心发展上具有以下特点
迈入3岁这个年龄阶段，幼儿身体组织结构和器官的功能都有所增强。幼儿的动作有了较大的进展。他们基本掌握了走、跑、跳、爬、攀登等动作技能，并在各种各样的体育游戏活动中发展起运动能力，学会了更为复杂的动作技能，为幼儿认识世界开拓了广阔的天地。
但是小班幼儿动作仍然不够协调和平稳，大肌肉动作比控制手指的小肌肉发育更早些。因此教师要安排与幼儿肌肉发育水平相适应的活动，并提供适当的活动工具。逐渐训练幼儿系鞋带以及扣纽扣等动作。
4到5幼儿体能特点
4到5岁幼儿体能特点：大肌肉进一步发育，动作发展有明显提升，肌肉力量、耐力和肺活量也有一定提高。动作逐渐变得稳定、协调、灵活，但准确性和自控力比较弱。
4-5岁幼儿跑步跳跃更有力和迅速，身体更加平衡。可以将手中的球等物品抛得更远，开始能够攀登，能玩耍较大的运动器材。最爱玩的是抛、接、拍皮球和蹬滑板车。
4-5岁幼儿体育目标
在学龄期，幼儿自身的协调性偏弱，尤其是瘦弱、老实的幼儿。据统计，瘦弱、老实的幼儿比身强体壮、爱动的幼儿们出现意外碰伤率高达72%。由此可见在幼儿园进行幼儿体能合格的活动，发展幼儿动作的灵敏性和协调性，有意识的提升幼儿的体能，是提升幼儿保护意识的重要途径之一。
儿童发现力量的关键期
手臂发育的敏感期（6-12个月）
特点：这个时候孩子喜欢扔东西，这时是最早的手眼协调发育的标准。
建议：请看护者不要管制宝宝这个行为，让他扔个够。
大肌肉发育的敏感期（1-2岁），小肌肉（1.5-3岁）
特点：喜欢扶、站、努力行走。
建议：两岁的孩子已经会走路，是活泼好动的时期，此时给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的肢体动作，和他一起做许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，增进亲子关系，并且还能使左右脑均衡发展。在动作敏感期，精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯，还可以增长智力
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
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