大家好，今天来为大家分享幼儿的手部发育过程的一些知识点，和儿童手的发育顺序的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
5岁幼儿手部发展目标
一、在泥工活动中增强动作协调性的发展
幼儿园泥工活动是运用粘土、橡皮泥、面团、纸粘土等进行物体造型，在幼儿手工操作活动中，色彩鲜艳的橡皮泥深受幼儿喜爱。他们在反复揉搓、捏弄中，幼儿的手指和肌肉便参与了锻炼。熟悉立体的物体形象，让幼儿在做做玩玩，认识感知手部动作的协调性、灵活性，促进了其智力的发展。
例如：在艺术活动《和面》中，教师一开始运用音乐“吃饼干”（揉一揉、搓一搓、啪啪啪……）来激发幼儿参与活动的兴趣，同时为幼儿的双手做热身。接着教师通过当场示范，让幼儿直接感知面粉成团的过程，激发了幼儿动手操作的欲望，让幼儿在“和面”过程中增强了双手共同动作的协调性。
二、在纸工活动中促进动作灵活性的发展
纸工活动包括折纸、撕粘纸、剪贴、染纸、纸塑等，幼儿正处在手部肌肉发育阶段，同时也是喜欢涂画、撕贴的年龄段，执笔、画线、涂色、折纸、剪贴等，这些动作对幼儿手部的小肌肉群的发育，各种动作的协调发展，手指的灵活性，起到促进作用。
1.剪贴活动
《3～6岁儿童学习和发展指南》中对于小班幼儿“手的动作灵活协调”中提出如下目标：“能用笔涂涂画画，能熟练地用勺子吃饭，能用剪刀沿直线剪边线基本吻合。”剪刀作为一个全方面锻炼手的活动，能极好地促进小肌肉群的发展。我们通过欣赏作品、摆弄剪刀、创编儿歌，使小朋友对剪刀有了初步的认识和兴趣。
在《彩色伞》教学活动中，教师将幼儿分成四组开展操作活动，活动中先让幼儿将彩纸剪成细面条，再剪成小雨点儿，最后用手指边捻边均匀地洒在一片事先粘满双面胶的白纸上，活动完成后，教师将四组作品一起展示在黑板上，让幼儿惊讶的事情发生了，他们小组制作的作品拼成了一张美丽的彩色伞。活动设计依据幼儿动作发展的规律，从粗到细、从大到小，层层发展，幼儿动作灵活性得到发展的同时又体验到与同伴合作与成功的快乐。
2.折纸活动
折纸是一项充满智慧的活动，孩子在折纸过程中，为完成某个图形，就必须开动脑筋积极思考、反复实践，以使自己所折的形状符合物体的形象，每折一次都是新方法的尝试，这个过程锻炼了幼儿手眼的协调性，手的触感和动作的准确性。
在折纸活动送《小鱼回家》和《旋转的风车》中，教师大胆地运用了折纸步骤图，教师边示范边引导幼儿观看示意图，进行观察比较。在直观演示和观察对比中，幼儿学会了使用步骤图，从而掌握了折纸的方法。当一条条小鱼被送回大海，当一个个风车在手中旋转时，幼儿的快乐是无法用语言表达的，这是运用大脑智慧产生的愉悦感。
三、在自制玩具中提高幼儿创造性的发展
幼儿精细动作的协调性和灵活性得到发展的同时，幼儿对手工操作活动兴趣越来越浓，已经不满足于模仿，自己学着动手动脑进行作品创作，创造的过程首先是个动脑的过程，手指的活动和手眼的协调都有利于学生智力的发展，制作过程锻炼了孩子的手部肌肉，也进一步促进了手部协调性、灵活性。
在《狮子的新发型》和《袋子的变变变》中，幼儿根据自己的生活经验，对狮子的发型进行撕、卷、贴；按照自己喜欢的动物特征在信封上?M行撕剪、粘贴、涂画，幼儿带上自己设计的狮子发型去参加森林舞会，一个个可爱的动物纸偶快乐地舞动者。创造不仅给孩子带来了成功的喜悦，增强了他们的自信心，也激发了幼儿再创作的欲望。
四、在手工区域游戏中推动动作熟练性的发展
幼儿精细动作发展不是一蹴而就的过程，是需要反复尝试、锻炼、操作的活动，幼儿手工区域给他们的动作发展提供了有利的平台。不同的活动内容，不仅发展了幼儿手部肌肉的灵活性，同时又满足了幼儿的不同喜好，激发了幼儿的求知欲，对此活动产生了浓厚的兴趣，一个能让幼儿小手动起来的环境，可以让幼儿在活动中不断尝试探索，让幼儿的手部肌肉得到足够的锻炼，他们的动手能力也在活动中得到了进一步的提升，从而推动幼儿精细动作，向熟练性发展。
五、在家园合作中加强幼儿独立性的发展
小班幼儿生活自理能力的加强更能进一步提高精细动作的发展，而生活自理能力的提高离不开生活教育，生活教育离不开家庭教育。
1.利用各种有效形式开展家长工作，使家长成为我们的共同研究者和合作伙伴。
2.通过家园活动、QQ群等帮助家长树立正确的教育观念，要求家长配合在家中为孩子创造一个动手空间，利用亲子关系指导孩子进行有效的操作，让孩子们的小手真正动起来。
3.请家长来园观摩活动，参与亲子课堂，使家长明确手的动作发展对孩子思维发展的积极作用，对家庭教育中幼儿动作独立性发展起到推动的作用。
通过途径的手工操作活动，幼儿的小肌肉动作发展有了明显的提高，动作协调性、灵活性明显增强，生活自理能力有了飞速发展。与此同时，幼儿在各种活动中表现出来的积极、主动、勇于参与的精神状态，也有效地发展了幼儿的观察力、感知力、注意力。同时增强的自信心，培养了孩子健康、活泼的个性。
儿童手的发育顺序
(1)生后握持反射存在，约3个月消失;
(2)手抓握方式的发育过程是从尺侧握发展到全手握，再到桡侧握，再到拇食指捏物，最后是拇食指尖捏物;
(3)握笔方式的发育过程是开始用拇指外的4个手指握笔，笔尖在小鱼际侧，继而发展为笔尖在大鱼际侧，成熟的握笔方式多在5岁左右才出现。
宝宝五根手指发育顺序
1、握着的状态
宝宝刚生下来的时候手指一直是握着的，他们很少张开手掌，这种握拳的状态会一直延迟几周。如果爸爸妈妈伸个手指给宝宝，宝宝会紧紧握住你的手指，也许你会吃惊，但其实这只是孩子的一种条件反射，孩子的手指发展还处于初始阶段。
2、张开的动作
随着孩子慢慢长大，等到3个月大的时候，孩子就能够张开手指了，他们会用自己的双手触摸各种物质，你也许经常会发现抱着孩子时，宝宝会用手摸你的脸或者衣服。这时候孩子的手指已经慢慢变得灵活了。
3、松手的实验
孩子在6个月大的时候就可以松手了，你也许会发现孩子经常将你给他们的东西松开，扔掉，其实宝宝只是比较好奇自己松手之后会发生什么，这是孩子自己的实验。很多父母认为这是孩子握不住东西的表现，并且为孩子的发育感到担心，其实并不是这样的，这也是孩子手指发展的一个过程。
4、双手交换东西
孩子在8个月大的时候，可以用两只手不断交换物品。例如宝宝会一手拿着积木，然后再换到另一只手，总是在重复这个动作，或者是拿着积木向你炫耀，把积木拿给你，其实这就是宝宝在向你展示他们会拿积木了，向你展示自己的能力。
5、捡东西
孩子在1岁左右就可以捡东西了，他们的手指变得更加灵敏了，如果东西掉在地上，他们会用双手捡起来，像是一些轻的毛绒玩具，或者是其他的玩具，他们都能够捡起来。这时候宝宝的手指已经基本上发育完全了。
6、锻炼孩子的手指能力
父母可以在平时给孩子一些好拿的物品让他们抓着，双手交换，捡起，这可以帮助锻炼孩子的手指动作，另外还可以教孩子握笔，这也是一种促进孩子双手发育的活动。
儿童手指长度正常多少厘米
一般儿童手指长度正常的长度在6到10cm左右的，但是和身高等发育都是有一定的关系的，和他们个人身体素质有关，遗传基因日常生活饮食用品，身体健康发育，爸爸手指长或短就和爸爸一样，不一定的，妈妈手指长或短就和妈妈一样，这也是不一定。总之儿童的手指长或短，只要孩子身体好好的就可以了。
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